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Archive for 29 enero 2019

Actividad voluntaria: otras visiones del Holocausto

enero 29, 2019 Deja un comentario

Esta entrada es la que corresponde a la ACTIVIDAD VOLUNTARIA relacionada con el Holocausto que podéis hacer.

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Para realizar la actividad correspondiente a este tema debéis visualizar los vídeos seleccionados y responder a las cuestiones que se plantean. La actividad consta de dos partes, la primera hace referencia a la organización de la Solución Final y la segunda a la pervivencia del Holocausto en nuestros días.

En el siguiente archivo encontrarás también toda la información que necesitas para completar la actividad e información adicional sobre la procedencia de las secuencias DESCARGAR ARCHIVO

Otras entradas en el blog que puedes consultar sobre el Holocausto:

PRIMERA PARTE

CUESTIONES

1.- ¿A qué tipo de documento se hace referencia? ¿Cuál es su contenido? Resúmelo.

2.- ¿Cómo se hace referencia a los judíos?

3.- ¿A qué queda reducida la eliminación del pueblo judío? ¿Con qué podemos identificarlo?

4.- ¿Qué diferencia se establece con otros genocidios anteriores y posteriores? ¿Qué lo hace tan contemporáneo?

5.- ¿Qué ha llamado más tu atención?

6.- ¿Qué opinión te merece?

SEGUNDA PARTE

CUESTIONES

1.- Explica la naturaleza del viaje que emprenden los jóvenes israelíes ¿Cómo parte de qué lo realizan?

2.- ¿Cuál crees que es el objetivo?

3.- ¿Por qué crees que podemos relacionar esta experiencia con la identificación de los chicos como judios y ciudadanos de Israel?

4.- ¿Cuál es el resultado?

5.- Fíjate en la última secuencia. ¿Qué te llama la atención?

Expón tu opinión sobre los siguientes puntos:

A.- ¿Crees que es adecuada la programación de una actividad como ésta como parte de la formación de los alumnos?

B.- ¿Consideras que hay una “Industria de la muerte”, como han escrito algunos autores, es decir, una utilización política del Holocausto?

C.- ¿Te parece que la conversión de los campos de concentración en parada de los circuitos turísticos de masas banaliza la memoria y conocimiento de estos hechos?

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 25 de febrero de 2019

La Revolución Industrial: la cuestión social

enero 27, 2019 Deja un comentario

La nueva sociedad de clases que surge tras la desaparición del Antiguo Régimen se caracteriza por contar con una burguesía triunfante, que tiene el poder político y el económico. Ella ha sido la gran transformadora de la nueva sociedad y la gran beneficiaria de la Revolución Industrial. Ella posee las fábricas y las máquinas, pero será la nueva clase obrera, el proletariado, quien se convierta en la fuerza de trabajo que permita su funcionamiento y desarrollo. A partir de los textos, imágenes y vídeos que os enlazo vamos a intentar hacernos una idea de cómo eran las relaciones entre ambos grupos sociales y como eran las condiciones de vida y trabajo de los obreros, lo que debe servirnos para entender el origen de las organizaciones obreras y de las llamadas ideologías sociales, marxismo y anarquismo fundamentalmente.

A. Textos: en este enlace podéis descargar las hoja con los textos a leer >>Archivo. También os invito a leer este texto de Chesterton >>descargar

B. Escenas de la película Daens (1993)

C. Secuencias de la película Germinal (1993), basada en la novela homónima de Emile Zola, que permiten comparar las condiciones de vida de la clase obrera y de la burguesía

En casa de los Maheu

Visitando a los Grégories