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Archive for the ‘4º ESO’ Category

Trabajo: España en el siglo XX

mayo 10, 2018 Deja un comentario

El siglo XX en España es un periodo

Para abordar este tema vais a trabajar vosotros directamente el tema por grupos. Cada uno de los grupos de clase trabajará un periodo debiendo completar sobre él las siguientes tareas:

  • Explicar a los compañeros las líneas generales del periodo
  • Realizar un pequeño trabajo de campo/investigación/recreación que implique profundizar en el de cada tema

Para cada tema contáis con un esquema de contenidos y trabajo. Para la realización del trabajo, búsqueda de fuentes e información no dudéis en preguntarme.

Los trabajos se presentarán en clase siguiendo este calendario:

CALENDARIO

IMPORTANTE: todos los grupos deben entregar los contenidos en el formato que consideren el día que comienzan las presentaciones.

Presentaciones
4G                                                                  4F
Grupos 1 y 2 – 29 de mayo                           Grupos 1 y 2 – 29 de mayo
Grupos 3 y 4 – 30 mayo                                Grupos 3 y 4 – 30 de mayo
Grupos 5 y 6 – 31 de mayo                           Grupos 5 y 6 – 1 de junio

TEMAS Y GRUPOS
Pinchando en cada tema tenéis información sobre los contenidos y la propuesta de trabajo:

  1. El Reinado de Alfonso XIII: la Guerra de Marruecos
  2. La II República
  3. La Guerra Civil
  4. El Franquismo
  5. Vida y Sociedad: la mujer en el siglo XX
  6. La Transición

EVALUACIÓN

  • Contenidos: 6 puntos
  •  Presentación: 4 puntos
    • Individual: 2 puntos
    • En Grupo: 2 puntos

Guía para la evaluación

 

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Contenidos Examen 16/05/2018

mayo 10, 2018 Deja un comentario

Aquí tenéis el índice de contenidos para el examen de los días 16 junto a los materiales para estudiar:

El Imperialismo

  • Definción del término. Causas y Consecuencias.
  • Los grandes imperios y la organización colonial.
  • La Ocupación de África y Asia

Para estudiar:

La Paz Armada y la Primera Guerra Mundial (1870-1918)

  •  Las Relaciones Internacionales entre 1870-1914: los sistemas bismarckianos; la política exterior de Guillermo II: características y consecuencias. Formación del sistema de alianzas.
  • La Primera Guerra Mundial: causas. Bloques enfrentados. Características de la guerra.Fases de la guerra. La organización de la paz: la Conferencia de París y el Tratado de Versalles. El nuevo mapa de Europa. Consecuencias de la guerra

Para estudiar:

Revolución Rusa

Características de Rusia antes de la Revolución. Causas.La Revolución de 1905: causas y consecuencias. El papel de la IGM. El proceso revolucionario: de la Revolución de Febrero a la Revolución de Octubre. Importancia de la Revolución Rusia para la historia del siglo XX.

Para estudiar:

Neofascismos

mayo 9, 2018 Deja un comentario

¿Sigue vivo el fascismo? ¿Son estos nuevos partidos políticos y movimientos ciudadanos una continuidad del pasado o una nueva realidad? Lo cierto es que en los últimos años se han multiplica los grupos de extrema derecha, alcanzando en muchos casos parlamentos y gobiernos, al calor de la crisis económica y la preocupación que para muchos supone la así llamada pérdida de identidad y crisis de los valores occidentales.

Para abordar este tema pongo a vuestra disposición la información recopilada el año pasado por los alumnos de 4ESO. Encontraréis información sobre partidos políticos, grupos, cine, música en el deporte etc.

La idea es que a partir de esta información, mas cualquier otra que vosotros queráis consultar o o conozcáis sobre el tema, escribáis un breve ensayo en el que valoréis la pervivencia/presencia del fascismo en el mundo actual.

Cada uno puede abordar el tema desde la perspectiva que considere: a partir de una visión general, centrándose en algún aspecto específico (grupo, partido político, país, parcela de la realidad afectada) pero siempre siguiendo esa estructura que ya habéis practicado:

  • Introducción: exposición del tema, y en este caso fundamental, de como habéis decidido abordarlo, cuál es la vía que habéis elegido para acercaros a él.
  • Contenido: es la parte más importante, ya que debe exponer claramente las ideas que queréis exponer, fundamentándolas de manera sistemática. Esto es lo más importante, no se trata de – “yo creo…”, “yo pienso…” -, sino de construir una visión personal y crítica a partir de un análisis argumentado de la actualidad.
  • Conclusión: pequeño resumen en el que se indican vuestras últimas impresiones u opiniones.Fecha de entrega: 29/05/2018 
  • NO ES OBLIGATORIO realizr ninguna parte de la tarea en alemán, pero, como siempre, aquel que realice alguna parte de la tarea utilizando la lengua de Goethe recibirá un EXTRA, siempre y cuando su origen no esté en uno de los muchos “translator” que pueblan la red.

    Forma de entrega: se puede entregar manuscrito. Aquellos que prefieran hacerlo en formato digital, deberán hacerlo vía Edmodo, donde también tenéis la entrada.

    El acceso a la información es a través de un muro de padlet. Aquí tenéis la dirección. La contraseña os la mando a través de Edmodo. Quién no pueda entrar a Edmodo o tenga algún problema que me escrica: profesorunrat@yahoo.es.

https://padlet.com/profesorunrat/6o8lycw66yuj

Aparte os enlazo un breve vídeo en el que se resumen algunos de los aspectos que según el escritor y filósofo italiano Umberto Eco nos permiten reconocer el fascismo actualmente:

Fotografía e Historia

mayo 9, 2018 Deja un comentario

Para terminar el curso vamos a trabajar a partir de una de las más importantes fuentes de información con la que contamos desde el siglo XIX, la fotografía. La selección con la que vamos a trabajar debe permitirnos visualizar algunos de los acontecimientos que han marcado la segunda mitad del siglo XX y los comienzos del siglo XXI. Para ello, debéis hacer un pequeño trabajo por parejas para explicar la fotografía que os haya asignado (o hayáis escogido según el caso):

  • Buscar el autor y título de la fotografía, en los casos en que sea posible, por tratarse de obras de fotógrafos conocidos o que hayan recibido algún premio como el Pulitzer o el World Photo Press
  • De no localizarlo, darle un título
  • Realizar un pie de foto que exponga el tema de la fotografía
  • Hacer una breve presentación sobre la fotografía y el tema que representa
  • Ampliar el tema al hacer la presentación, con nuevas fotografías, temas complementarios, etc.
  • La exposición debe ser breve, sólo se plantea algo más amplia en aquellos casos en los que se solapa con los temas voluntarios que algunos me habían propuesto ya antes.

Mi propuesta era la realización de un vídeo, pero como algunos de vosotros no parecíais muy motivados y quizá en estas últimas semanas os resulte difícil quedar y ya lo tenéis que hacer para el trabajo de España, la propuesta final es la siguiente:

  • NO ES OBLIGATORIA la realización de un vídeo, pero si alguien desea hacer así su presentación no hay problema
  • TODOS debéis explicar vuestra foto (vuestro tema) a los compañeros. Debe ser una presentación breve, apoyada de material gráfico, pero, por favor, sin presentaciones de PP . Lo importante es el enfoque y una exposición adecuada en la que quede claro: el origen de la foto, tema, contexto e importancia.
  • TODOS debéis escribir un pie de foto con los siguientes datos: Título, Autor (si los hubiere) y un breve texto explicativo. La foto, con su pie de foto, la colgaremos en clase a modo de exposición.
  • NO ES OBLIGATORIO realizar ninguna de las tareas en alemán, pero si lo incluís en vuetras presentación o escribís el pie de foto en formato bilingüe, recibiréis, como siempre, puntuación extra, siempre y cuando no sea el resultado de una visita al Google Translator o similares.

Realización de la actividad en clase: 22-25 de mayo

El trabajo servirá para completar la nota final. Presentarlo simplemente no garantiza una nota positiva. Como siempre podéis consultarme lo que queráis en el instituto o a través profesorunrat@yahoo.es

En la presentación tenéis las fotos que vamos a trabajar y las personas asignadas. Os he puesto con iniciales, porque no sé si quebranto la ley si pongo vuestro nombre completo.

La Revolución Rusa en 7 minutos

mayo 7, 2018 Deja un comentario
Categorías:4º ESO, Revolución Rusa

Diez días que conmovieron al mundo

abril 22, 2018 Deja un comentario

Resumen del documental que narra, en base al libro de John Reed, el desarrollo de la Revolución Rusa de 1917 mezclando imágenes de archivo originales y películas de Eisenstein, Aleksandrov y Pudovkin. (FILMAFFINITY)

Título original: Ten Days That Shook the World (TV)aka
Año: 1967   Duración: 80 min.  País: Unión Soviética (URSS)
Director: Norman Swallow
Guión: Grigori Aleksandrov, Derek Granger, Michael Murphy, Norman Swallow (Libro: John Reed)
Música: Revol Bounin
Productora: Coproducción URSS-Reino Unido; AP Novosti / Granada Television

A partir de las secuencias seleccionadas responde a las siguientes preguntas sobre la Revolución Rusa:

  • ¿Qué características tenía la Rusia prerevolucionaria? ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución?
  • ¿Qué fue la Revolución de 1905? ¿Qué consecuencias tuvo?
  • ¿Qué papel jugó la IGM en el proceso revolucionario de 1917?
  • Explica la Revolución de Febrero de 1917 y su evolución política
  • ¿Qué eran los soviets? ¿Qué papel jugaron en la Revolución?
  • Explica la Revolución de Octubre de 1917
  • ¿Cuáles son las primeras medidas del gobierno de Lenin?

En el siguiente enlace puedes ver el DOCUMENTAL COMPLETO

La Primera Guerra Mundial en 7 minutos

abril 18, 2018 Deja un comentario