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Archive for the ‘Cine e Historia’ Category

Actividad voluntaria: Ilustración y Despotismo Ilustrado

septiembre 19, 2019 Deja un comentario

El Despotismo Ilustrado fue una forma de gobierno que trataba de conciliar el absolutismo con las nuevas ideas de la Ilustración, intentando para ello conjugar los intereses de la monarquía con el bienestar de los gobernados. Se desarrolló durante la segunda mitad del siglo XVIII. Para ello pusieron en marcha una serie de reformas que buscaban modernizar las estructuras económica, administrativa, educativa, judicial y militar. Buscaron también aumentar la cultura y mejorar las condiciones de vida de sus súbditos. Eso sí, al hacerlo, prescindieron de su participación y opinión, la famosa frase  “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”.

Para ampliar un poco el tema podéis contestar las preguntas sobre el siguiente vídeo. Se trata de una serie de escenas de la película danesa “En Kongelig Affære” (2012) sobre la que podéis consultar más información en este enlace:

  1. ¿Qué características del Antiguo Régimen podemos ver en el vídeo? ¿Qué piensan sus defensores de las ideas ilustradas?
  2. ¿Quiénes representan la Ilustración en la película? Argumenta tu respuesta
  3. ¿Qué ideas de la Ilustración se plantean?
  4. ¿Qué medidas se toman?
  5. ¿Qué hace posible que se puedan poner en marcha esas medidas?

 

*ATENCIÓN: al ver el vídeo observaréis las preguntas que otro compañero ha planteado, no es obligatorio, pero si alguien quiere contestar a alguna de ellas porque le parece interesante, adelante.

Fecha límite de entrega: 02/11/2019

Forma de entrega: archivo de texto (Libre Office ó Word) enviado a profesorunrat@yahoo.es.

puedes consultar .

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Diez días que conmovieron al mundo

abril 3, 2019 Deja un comentario

Resumen del documental que narra, a partir del libro de John Reed, el desarrollo de la Revolución Rusa de 1917 mezclando imágenes de archivo originales y películas de Eisenstein, Aleksandrov y Pudovkin. (FILMAFFINITY)

Título original: Ten Days That Shook the World (TV)aka
Año: 1967   Duración: 80 min.  País: Unión Soviética (URSS)
Director: Norman Swallow
Guión: Grigori Aleksandrov, Derek Granger, Michael Murphy, Norman Swallow (Libro: John Reed)
Música: Revol Bounin
Productora: Coproducción URSS-Reino Unido; AP Novosti / Granada Television

A partir de las secuencias seleccionadas responde a las siguientes preguntas sobre la Revolución Rusa:

  • ¿Qué características tenía la Rusia prerevolucionaria? ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución?
  • ¿Qué fue la Revolución de 1905? ¿Qué consecuencias tuvo?
  • ¿Qué papel jugó la IGM en el proceso revolucionario de 1917?
  • Explica la Revolución de Febrero de 1917 y su evolución política
  • ¿Qué eran los soviets? ¿Qué papel jugaron en la Revolución?
  • Explica la Revolución de Octubre de 1917
  • ¿Cuáles son las primeras medidas del gobierno de Lenin?

Debéis realizar esta tarea para el primer día de clase tras Semana Santa (25/04/2019). Por escrito y la recogeré.

Si es de vuestro interés, en el siguiente enlace puedes ver el DOCUMENTAL COMPLETO

Actividad obligatoria: Cine e Historia: Daens

febrero 9, 2019 Deja un comentario


Título original: Daens
Año: 1993
Duración: 138 min.
País: Bélgica
Director: Stijn Coninx
Guión: François Chevallier
Música: Dirk Broseé
Fotografía: Walther Vanden Ende
Reparto: Antje de Boeck, Jan Decleir, Gérard Desarthe, Michael Pas, Idwig Stéphane, Johan Leysen
Productora: Coproducción Bélgica / Francia / Holanda
Género: Drama | Histórico. Siglo XIX

Sinopsis:
En la localidad belga de Aalst se inicia una revuelta para protestar por las duras condiciones de los obreros de las fábricas. Cuando el religioso Adolf Daens escribe un artículo denunciando estos hechos, su repercusión es tal que no sólo acaba enfrentándose al Papa León XIII, sino también a la necesidad final de elegir entre el sacerdocio y la actividad política.

Fuente: FILMAFFINITY

A continuación puedes ver un resumen de la película preparado por el profesor Francisco Ayen.Toma nota y contesta las preguntas que se os proponen. Una vez lo hayas hecho expón tu opinión sobre el tema y sobre la película. Al hacerlo presta especial atención en los siguientes puntos:

  • Las características de la vida de la burguesía y el proletariado
  • Condiciones de trabajo de los obreros ¿Cuéntan los derechos?
  • Qué ocurre con el trabajo de las mujeres.¿Y con los niños?
  • Formas de protesta e ideologías que aparecen en la película
  • La postura de los empresarios
  • El compromiso de Daens y la postura de la iglesia y los políticos
  • Qué ha llamado tu atención y por qué

Fecha límite de entrega: 21 de febrero de 2019

Escenas para uso didáctico Daens from profesor Francisco on Vimeo.

La Revolución Industrial: la cuestión social

enero 27, 2019 Deja un comentario

La nueva sociedad de clases que surge tras la desaparición del Antiguo Régimen se caracteriza por contar con una burguesía triunfante, que tiene el poder político y el económico. Ella ha sido la gran transformadora de la nueva sociedad y la gran beneficiaria de la Revolución Industrial. Ella posee las fábricas y las máquinas, pero será la nueva clase obrera, el proletariado, quien se convierta en la fuerza de trabajo que permita su funcionamiento y desarrollo. A partir de los textos, imágenes y vídeos que os enlazo vamos a intentar hacernos una idea de cómo eran las relaciones entre ambos grupos sociales y como eran las condiciones de vida y trabajo de los obreros, lo que debe servirnos para entender el origen de las organizaciones obreras y de las llamadas ideologías sociales, marxismo y anarquismo fundamentalmente.

A. Textos: en este enlace podéis descargar las hoja con los textos a leer >>Archivo. También os invito a leer este texto de Chesterton >>descargar

B. Escenas de la película Daens (1993)

C. Secuencias de la película Germinal (1993), basada en la novela homónima de Emile Zola, que permiten comparar las condiciones de vida de la clase obrera y de la burguesía

En casa de los Maheu

Visitando a los Grégories

Im Westen nichts Neues: Kriegsbegeisterung

abril 15, 2018 Deja un comentario

Schaut euch das Video an und denkt darüber nach, was im Filmausschnitt zu sehen ist.

  • Suche die Bedeutung von “Kriegsbegesiterung” und “Augusterlebnis”
  • Welche Rolle spielt der Lehrer?
  • Was meint ihr dazu?
  • Was denkt ihr auf die Kriegsbegeisterung, die ganz Europa umgeht?

“Im Westen nichts Neues” ist die Verfilmung des Antikriegsromans von Erich Maria Remarque, inszeniert von Lewis Milestone 1930). Der Film erzählt die Geschichte von sieben Schüler einer deutschen Gymnasialklasse, die im patriotischen Taumel freiwillig in den Ersten Weltkrieg ziehen. Aber in den Schützengräben der Westfront folgt für Paul Bäumer und seine Freunde schnell die Enttäuschung.

allquietwesternfrontposteraTítulo original: All Quiet on the Western Front
Año: 1930
Duración: 130 min.
País: Estados Unidos
Director: Lewis Milestone
Guion: George Abbott, Del Andrews, Maxwell Anderson (Novela: Erich Maria Remarque)
Música: David Broekman
Fotografía: Arthur Edeson (B&W)
Reparto: Lew Ayres, Louis Wolheim, John Wray, Arnold Lucy, Ben Alexander, Scott Kolk, Owen Davis Jr., Walter Browne Rogers, Slim Summerville, Russell Gleason, William Bakewell, Richard Alexander, Harold Goodwin, Pat Collins

La Revolución rusa según Serguei Eisenstein

marzo 4, 2017 Deja un comentario

COWARD

febrero 16, 2017 Deja un comentario