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Actividad: España en el siglo XVIII: la España borbónica
La muerte de Carlos II, el último rey de la dinastía de los Austrias, desencadenó un conflicto internacional que finalizó con los Tratados de Utrecht y Rastadt (1713-1715). El establecimiento de una nueva dinastía significó para España un cambio profundo. Por un lado, una reorganización política y territorial que puso las bases a la España contemporánea. Por otro lado, y de la mano del movimiento ilustrado, el intento de desarrollar la economía y transformar la sociedad. En esta labor destacará Carlos III, modelo del ejercicio del Despotismo Ilustrado en España. Para entender este periodo debéis realizar las siguientes actividades:
ACTIVIDAD 1: la guerra de Sucesión y las reformas de Felipe V
A partir de la información contenida en el vídeo contestad las siguientes cuestiones:
*Si tenéis alguna duda puedes consultar el libro de texto (pág. 20-21)
- ¿Qué consecuencias tuvo la Guerra de Sucesión española?
- ¿Qué fueron los Decretos de Nueva Planta? ¿Podemos establecer alguna relación entre ellos y la actualidad?
- ¿Qué otras medidas se tomaron durante el reinado de Felipe V? ¿Con qué objetivo?
ACTIVIDAD 2
A partir de la información del libro de texto (pág. 20-21) y la presentación realiza un esquema en el que organices las políticas propias del Despotismo Ilustrado que se pusieron en práctica durante el reinado de Carlos III, organizándolas en los siguientes apartados:
- Económicas
- Sociales
- Educación y Cultura
- Relaciones Iglesia-Estado
Fecha: 18/10/2019
Actividad voluntaria: Ilustración y Despotismo Ilustrado
El Despotismo Ilustrado fue una forma de gobierno que trataba de conciliar el absolutismo con las nuevas ideas de la Ilustración, intentando para ello conjugar los intereses de la monarquía con el bienestar de los gobernados. Se desarrolló durante la segunda mitad del siglo XVIII. Para ello pusieron en marcha una serie de reformas que buscaban modernizar las estructuras económica, administrativa, educativa, judicial y militar. Buscaron también aumentar la cultura y mejorar las condiciones de vida de sus súbditos. Eso sí, al hacerlo, prescindieron de su participación y opinión, la famosa frase “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”.
Para ampliar un poco el tema podéis contestar las preguntas sobre el siguiente vídeo. Se trata de una serie de escenas de la película danesa “En Kongelig Affære” (2012) sobre la que podéis consultar más información en este enlace:
- ¿Qué características del Antiguo Régimen podemos ver en el vídeo? ¿Qué piensan sus defensores de las ideas ilustradas?
- ¿Quiénes representan la Ilustración en la película? Argumenta tu respuesta
- ¿Qué ideas de la Ilustración se plantean?
- ¿Qué medidas se toman?
- ¿Qué hace posible que se puedan poner en marcha esas medidas?
*ATENCIÓN: al ver el vídeo observaréis las preguntas que otro compañero ha planteado, no es obligatorio, pero si alguien quiere contestar a alguna de ellas porque le parece interesante, adelante.
Fecha límite de entrega: 02/11/2019
Forma de entrega: archivo de texto (Libre Office ó Word) enviado a profesorunrat@yahoo.es.
puedes consultar .
Tareas: el Despotismo Ilustrado
El Despotismo Ilustrado fue una forma de gobierno que trataba de conciliar el absolutismo con las nuevas ideas de la Ilustración, intentando para ello conjugar los intereses de la monarquía con el bienestar de los gobernados. Se desarrolló durante la segunda mitad del siglo XVIII. Para ello pusieron en marcha una serie de reformas que buscaban modernizar las estructuras económica, administrativa, educativa, judicial y militar. Buscaron también aumentar la cultura y mejorar las condiciones de vida de sus súbditos. Eso sí, al hacerlo, prescindieron de su participación y opinión, la famosa frase “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”.
ACTIVIDAD 1
Con la información del libro de texto (pág. 23) define el concepto de Despotismo Ilustrado y completa el mapa conceptual.
ACTIVIDAD 2
Contesta las preguntas una vez hayas visto el vídeo:
- ¿Qué características del Antiguo Régimen podemos ver en el vídeo? ¿Qué piensan sus defensores de las ideas ilustradas?
- ¿Quiénes representan la Ilustración en la película? Argumenta tu respuesta
- ¿Qué ideas de la Ilustración se plantean?
- ¿Qué medidas se toman?
- ¿Qué hace posible que se puedan poner en marcha esas medidas?
*ATENCIÓN: al ver el vídeo observaréis las preguntas que otro compañero ha planteado, no es obligatorio, pero si alguien quiere contestar a alguna de ellas porque le parece interesante, adelante.
Fecha de entrega: 9/10/2018
En este enlace puedes consultar información sobre la película.
Actividad: la Monarquía en la Europa del siglo XVIII
Aquí tenéis los documentos para los deberes del viernes.
1.- Explica a partir de los siguientes esquemas las diferencias entre la Monarquía Absoluta en Francia y la Monarquía Parlamentaria en Inglaterra.
2.- Lee el texto y contesta las preguntas:
- ¿En qué contexto se aprueba este documento?
- ¿Quiénes son sus autores? ¿A quiénes dicen representar?
- ¿Qué principios se establecen en las relaciones enttre el Parlamento y el rey?
- ¿Ves algún paralelismo con la actualidad?
El Antiguo Régimen
En el siguiente enlace puedes descargar la hoja de actividades sobre la Monarquía Absoluta y la Monarquía Parlamentaria → ARCHIVO
