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Archive for the ‘1º Bachillerato’ Category

Constitución de Estados Unidos

noviembre 8, 2017 Deja un comentario

Aprobada en 1787, se convierte en la base del nuevo sistema político surgido en EEUU tras la Guerra de Independencia. Es también la primera ocasión en la que se ponen en práctica los principios del pensamiento político de la Ilustración.

  • A partir del siguiente esquema explica sus características y qué ideas del liberalismo político recoge.
  • La Constitución de 1787 sigue vigente hoy en día  ¿Cómo crees que es posible que EEUU se siga rigiendo por un texto de más de 200 años?
  • INVESTIGA  sobre “La Carta de Derechos” y las “Enmiendas”

Aquí puedes consultar un esquema en alemán IR

hmcesquemaconstituciondeloseeuu

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Independencia de los EEUU

noviembre 8, 2017 Deja un comentario

Contesta las siguientes preguntas a partir de la información que vamos a ver en el vídeo, completándola cuando sea necesaria con la del libro de texto.

  1. ¿Quién era el rey de Gran Bretaña cuándo se produce la revolución?
  2. ¿Quiénes son para los americanos los “Padres Fundadores” (Founding Fathers)?
  3. ¿Qué características tenía la sociedad en las colonias británicas que la diferenciaba de la europea?
  4. ¿Qué causa se nombra en el vídeo como fundamental para el estallido de la Revolución Americana? Pon algún ejemplo
  5. ¿Qué otras causas de la Revolución Americana podemos nombrar?
  6. ¿Qué crees que se quiere decir con el lema “no más impuestos sin representación”?
  7. ¿Qué fue el Motín del Té?
  8. ¿Quién lideró al ejército americano en su lucha contra los británicos? ¿Qué cargo desempeñó al finalizar la guerra?
  9. ¿Qué países europeos apoyaron la causa americana? ¿Por qué?
  10. ¿Cuándo se produce la Declaración de Independencia de EEUU? ¿Quiénes la redactaron?
  11. ¿Qué batalla pone fin a la Guerra de Independencia? ¿Con qué tratado reconocen los británicos la independencia de las Trece Colonias?

La Revolución americana: el nacimiento de los Estados Unidos

noviembre 8, 2017 Deja un comentario

Actividad tema 10: otras visiones del Holocausto

mayo 31, 2017 Deja un comentario

Los vídeos de esta entrada son los que os he pedido que veais para comentar el viernes en clase. Podéis intentar responder a las preguntas que se planteaban en la actividad, pero no es necesario

Para la actividad correspondiente a este tema debéis visualizar los vídeos seleccionados y responder a las cuestiones que se plantean. La actividad consta de dos partes, la primera hace referencia a la organización de la Solución Final y la segunda a la pervivencia del Holocausto en nuestros días.

En el siguiente archivo encontrarás también toda la información que necesitas para completar la actividad e información adicional sobre la procedencia de las secuencias DESCARGAR ARCHIVO

PRIMERA PARTE

CUESTIONES

1.- ¿A qué tipo de documento se hace referencia? ¿Cuál es su contenido? Resúmelo.

2.- ¿Cómo se hace referencia a los judíos?

3.- ¿A qué queda reducida la eliminación del pueblo judío? ¿Con qué podemos identificarlo?

4.- ¿Qué diferencia se establece con otros genocidios anteriores y posteriores? ¿Qué lo hace tan contemporáneo?

5.- ¿Qué ha llamado más tu atención?

6.- ¿Qué opinión te merece?

SEGUNDA PARTE

CUESTIONES

1.- Explica la naturaleza del viaje que emprenden los jóvenes israelíes ¿Cómo parte de qué lo realizan?

2.- ¿Cuál crees que es el objetivo?

3.- ¿Por qué crees que podemos relacionar esta experiencia con la identificación de los chicos como judios y ciudadanos de Israel?

4.- ¿Cuál es el resultado?

5.- Fíjate en la última secuencia. ¿Qué te llama la atención?

Expón tu opinión sobre los siguientes puntos:

A.- ¿Crees que es adecuada la programación de una actividad como ésta como parte de la formación de los alumnos?

B.- ¿Consideras que hay una “Industria de la muerte”, como han escrito algunos autores, es decir, una utilización política del Holocausto?

C.- ¿Te parece que la conversión de los campos de concentración en parada de los circuitos turísticos de masas banaliza la memoria y conocimiento de estos hechos?

II Guerra Mundial (I): el camino hacia la guerra

mayo 17, 2017 Deja un comentario

Utilizando la información de la presentación y el libro de texto (pág. ) debes ser capaz de establecer:

  • las causas que provocaron el estallido de la II Guerra Mundial
  • explicar el papel que jugó la política internacional, en especial la política expansionista de Alemania, Italia y Japón → descargar actividad (DOC, PDF)
  • exponer una opinión razonada sobre lo que se ha venido denominando “política de apaciguamiento”

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Diez días que conmovieron al mundo

marzo 5, 2017 Deja un comentario

Resumen del documental que narra, en base al libro de John Reed, el desarrollo de la Revolución Rusa de 1917 mezclando imágenes de archivo originales y películas de Eisenstein, Aleksandrov y Pudovkin. (FILMAFFINITY)

Título original: Ten Days That Shook the World (TV)aka
Año: 1967   Duración: 80 min.  País: Unión Soviética (URSS)
Director: Norman Swallow
Guión: Grigori Aleksandrov, Derek Granger, Michael Murphy, Norman Swallow (Libro: John Reed)
Música: Revol Bounin
Productora: Coproducción URSS-Reino Unido; AP Novosti / Granada Television

A partir de las secuencias seleccionadas responde a las siguientes preguntas sobre la Revolución Rusa:

  • ¿Qué características tenía la Rusia prerevolucionaria? ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución?
  • ¿Qué fue la Revolución de 1905? ¿Qué consecuencias tuvo?
  • ¿Qué papel jugó la IGM en el proceso revolucionario de 1917?
  • Explica la Revolución de Febrero de 1917 y su evolución política
  • ¿Qué eran los soviets? ¿Qué papel jugaron en la Revolución?
  • Explica la Revolución de Octubre de 1917
  • ¿Cuáles son las primeras medidas del gobierno de Lenin?

En el siguiente enlace puedes ver el DOCUMENTAL COMPLETO

COWARD

febrero 16, 2017 Deja un comentario