La Restauración (I): el reinado de Alfonso XII y la Regencia de Mª Cristina de Habsburgo (1875-1902)
Con este post puedes preparar todo lo que necesitas aprender sobre la Restauración para el examen. Aparte de la presentación y los vídeos, tenéis también un breve cuestionario que debéis ser capaces de responder para comprender los aspectos que vamos a estudiar del tema:
- ¿A qué llamamos Restauración en la Hª de España?
- ¿Quiénes reinaron en España durante este periodo?
- ¿Quién fue el artífice de la Restauración? ¿Por qué consideraba necesario la vuelta de la monarquía en la persona de Alfonso XII?
- ¿Quién fue Sagasta?
- ¿Qué tres características tenía el sistema de la Restauración? Debes explicar brevemente vada uno de ellos
- ¿Quiénes formaron la oposición al sistema? ¿Por qué se oponían a él?
- ¿Qué fue la crisis del 98? ¿Qué efecto tuvo en España? Para responder esta pregunta recuerda lo que has aprendido en Lengua sobre la Generación del 98.
Aquí tenéis la Presentación que hemos visto en clase:
Un vídeo en el que se explica brevemente la RESTAURACIÓN Y el SISTEMA CANOVISTA
Un vídeo en el que se explica brevemente como se «cocinaban» los resultados electorales
Un vídeo sobre la CRISIS DE 1898 y sus consecuencias en España
Europa en el siglo XVIII (4ºESO)
En este tema vamos a estudiar como era la Europa del siglo XVIII y las transformaciones que se produjeron que nos permitirán comprender el origen de las revoluciones que dan paso al mundo contemporáneo.
EUROPA EN EL SIGLO XVIII.
- Características del Antiguo Régimen
- Sistemas políticos: Absolutismo y Parlamentarismo Inglés
- Economía: características, el comercio triangular, mercantilismo
- Sociedad: la sociedad estamental; cambios durante el siglo XVIII – la importancia de la burguesía.
- La Ilustración: definición, ideas, difusión y Despotismo Ilustrado. Difusión de la ideas ilustradas.
- Liberalismo económico
- El Arte: Rococó y Neoclasicismo
Para estudiar:
- Presentaciones: Antiguo Régimen, La Ilustración
- Apuntes y esquemas: El Antiguo Régimen y sus transformaciones en el siglo XVIII, La Ilustración, Esquema sobre el Antiguo Régimen y la Ilustración;
- Vídeos: Antiguo Régimen e Ilustración; La Revolución Inglesa (I); La Revolución Inglesa (II): la Gloriosa
ACTIVIDADES
1.- Europa im 18 Jahrhundert: absolute Monarchie (PDF,WORD); Gesellschaft des 18 Jahrhundert (WORD,PDF) ; Merkantilismus (PDF,WORD); Wortschatz (WORD,PDF)
2.- Matar a un rey. Debes ver el vídeo y contestar las preguntas >>IR
3.- Actividades Ilustración (WORD ,PDF )
4.- Despotismo Ilustrado en Dinamarca. Debes ver el vídeo y contestar las preguntas >>IR
Calendario Semana 21 de septiembre-9 de octubre
ACTIVIDADES
4EF – SG Amarillo
Matar a un rey + leer apuntes sobre la Ilustración + Actividad Ilustración (lunes 6 de octubre)
4EF – SG Azul
Matar a un rey + Leer apuntes de la Ilustración + Actividades Ilustración (martes 7 octubre)
4EE – SG Amarillo
– Matar a un rey (pendiente ver en clase) + Leer apuntes de la Ilustración + Actividades Ilustración (lunes 6 de octubre)
4EE – SG Azul
– Leer apuntes Ilustración + Actividades Ilustración (viernes 2 de octubre)
Diez días que conmovieron al mundo
Resumen del documental que narra, a partir del libro de John Reed, el desarrollo de la Revolución Rusa de 1917 mezclando imágenes de archivo originales y películas de Eisenstein, Aleksandrov y Pudovkin. (FILMAFFINITY)
Título original: Ten Days That Shook the World (TV)aka
Año: 1967 Duración: 80 min. País: Unión Soviética (URSS)
Director: Norman Swallow
Guión: Grigori Aleksandrov, Derek Granger, Michael Murphy, Norman Swallow (Libro: John Reed)
Música: Revol Bounin
Productora: Coproducción URSS-Reino Unido; AP Novosti / Granada Television
A partir de las secuencias seleccionadas responde a las siguientes preguntas sobre la Revolución Rusa:
- ¿Qué características tenía la Rusia prerevolucionaria?
- ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución?
- ¿Qué fue la Revolución de 1905? ¿Qué consecuencias tuvo?
- ¿Qué papel jugó la IGM en el proceso revolucionario de 1917?
- ¿Cómo y por qué estalló la revolución en febrero de 1917?
- ¿Qué ocurre entre febrero y octubre de 1917?
- ¿Qué eran los soviets? ¿Qué papel jugaron en la Revolución?
- Explica la Revolución de Octubre de 1917
- ¿Cuáles son las primeras medidas del gobierno de Lenin?
- Expón brevemente tus conclusiones tras ver el vídeo
Si es de vuestro interés, en el siguiente enlace podéis ver el DOCUMENTAL COMPLETO
TRABAJO: la Propaganda en la IGM
Al igual que en otros aspectos, el uso que se hizo de la propaganda durante la IGM marcó un antes y un después, por la disponibilidad de nuevos medios de comunicación como consecuencia de la Revolución Industrial. Por eso, vamos a utilizar el uso de la propaganda durante la IGM como disculpa para analizar el papel de la propaganda a lo largo de la historia. La propaganda no es algo nuevo, simplemente se ha adaptado a los medios disponibles y los objetivos de cada momento.
Aqui un par de enlaces con cuestiones curiosas sobre el uso de la propaganda y los bulos:
- Bulos en la Antigua Roma
- Propaganda electoral en el Antigua Roma
- Los 11 principios de la propaganda (j. Goebels)
- Cine y propaganda: El Alcazar no se rinde
- Comando Duck
- Propaganda soviética
Vuestra tarea es:
- Elegir dos ejemplos de propaganda, uno de la IGM y otro de cualquier otra época, y comentarlos: descripción, mensaje, motivo de la elección y opinión. Puede haber una relación entre los dos ejemplos relativos al tema, medio utilizado, país o grupo social al que va dirigido, etc., pero no es obligatorio.
- Se puede realizar el trabajo de manera individual o en parejas, y no se puede trabajar sobre el mismo ejemplo a menos que se haga desde perspectivas perfectamente diferenciadas.
- Fecha de entrega: 18/05/2020
Para la entrega del trabajo vamos a utiliza la aplicación Padlet.com , que nos permite compartir los resultados de manera sencilla y así intentar hacernos una idea de la importancia de la propaganda en la IGM, en otros momentos de la historia y en el mundo actual. Una vez hayáis completado vuestro trabajo debéis realizar una entrada en el muro virtual. Para hacerlo debéis daros de alta como usuarios en padlet.com y comunicármelo al correo (profesorunrat@yahoo.es) o mediante mensaje en Edmodo.
Se puede completar la entrada en padlet con el enlace a un documento complementario (Powerpoint, Word, Vídeo, lo que queráis). Una vez hayáis realizado vuestra entrada debéis ir viendo que otras informaciones aportan los demás, ya que cuando comentemos la actividad en clase, se os pedirá que expongáis las más interesante y que conclusiones podemos sacar de la información aportada.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Contenido (2 puntos)
- Enlace o inserción de material audiovisual (vídeos, imágenes, etc.) (1 punto)
- Análisis y enfoque personal (vamos que vayáis más allá del copy/paste) (1 punto)
- Organización de los contenidos, redacción y presentación (1 punto)
Os enlazo un tutorial de padlet por si tenéis algún problema:
La Primera Guerra Mundial y España
Os enlazo este documental de RTVE sobre la IGM del programa «La Noche de …», en la que se habla sobre el estallido, evolución y final de la guerra, junto con el papel que jugó España y la influencia que tuvo la guerra en su evolución social y política, por si os interesa. Para ver el vídeo debéis pinchar en la imagen.
El Ruido y la Furia: la I Guerra Mundial en primera persona
En este documental del realizador francés Jean François Delassus se pretende abordar todo conflicto bélico a partir de los de los textos del libro 14-18, Retrouver la Guerre de los historiadores Annette Becker y Stéphane Audouin-Rouzeau y la utilización del abundante material de archivo conservado coloreado y sonorizado.
Su visión nos permite abordar los aspectos más importantes de la Gran Guerra, eso si, centrados en el frente occidental y lo que el conflicto supuso para una nación en particular, Francia.
La visualización de los extractos seleccionados película te debería permitir responder a las siguientes preguntas:
- ¿Qué papel juega el nacionalismo/patriotismo y el militarismo en la guerra?
- ¿Qué papel juega la propaganda? ¿Qué opinión te merece?
- ¿A qué se dedica la economía de los países implicados?
- ¿Cuál fue el papel de las mujeres? ¿Qué efectos tuvo en su condición?
- ¿Qué ocurrió en la Navidad de 1914? ¿Qué opinión te merece?
- ¿Por qué las trincheras se han convertido en el símbolo de la I Guerra Mundial? Explica que fue la Guerra de Trincheras y las condiciones de vida de los soldados
- ¿Qué hechos ocurren en 1917? ¿Cuáles fueron sus consecuencias?
- ¿Qué nuevos tipos de armas se van a utilizar? ¿Con qué efectos?
- Resume las cuatro fases de la guerra y explica por qué se habla de una guerra total.
Aquí tienes los enlaces a los vídeos organizados por temas:
Y si te ha sabido a poco en el siguiente enlace puedes ver el documental completo: https://www.youtube.com/watch?v=dLRhTPzPxBo
Primera Guerra Mundial (III): negociación de la paz y consecuencias
Para los que tenéis problemas con el Powerpoint aquí os dejo el enlace para descargar en formato PDF → DESCARGAR
Primera Guerra Mundial (II): desarrollo y características
Para los que tenéis problemas con el Powerpoint aquí os dejo el enlace para descargar en formato PDF → DESCARGAR
Primera Guerra Mundial (I): causas
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